Imaginación y fantasía en Montessori - Educación Método Montessori

Imaginación y fantasía en Montessori

El enfoque de la imaginación y fantasía en Montessori es un tema que suele provocar confusión y controversia; algunas personas piensan que en Montessori no se fomenta la imaginación y la creatividad de los niños, así que quiero comenzar por aclarar ese malentendido.

Imaginación no es lo mismo que fantasía

Lo primero que debemos tener en cuenta es que no es lo mismo imaginación que fantasía. La imaginación nace en la mente del niño, es algo que él crea a partir de la información que tiene, mientras que la fantasía es algo que ha nacido de la imaginación de otra persona y que transmitimos al niño desde fuera.

¿Cómo puede desarrollarse la imaginación de los niños a través de lo que es, por el contrario, el fruto de nuestra imaginación? Somos nosotros los que imaginamos, no ellos. Ellos creen, no imaginan. […] ¿Es entonces la credulidad lo que deseamos desarrollar en nuestros niños? (Maria Montessori, The Advanced Montessori Method)

 

En Montessori no se rechaza el uso de la imaginación, es más, se favorece, pero sí se evita que los niños menores de 5 o 6 años estén expuestos a la fantasía.

 

A partir de los 6 años, ¡bienvenida sea la fantasía!

Hasta los 5-6 años el niño tiene la necesidad de aprender a través del mundo real, no necesita la fantasía ni para aprender ni para desarrollar su imaginación.

De hecho, la fantasía puede resultar perjudicial en ese primer plano del desarrollo, ya que la mente del niño todavía no tiene capacidad de pensamiento abstracto, y en ocasiones no es capaz de diferenciar lo que es real de lo que es ficción y esto puede crearle confusión en un momento en el que está construyendo su visión del mundo.

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En cambio, un niño mayor de 5 o 6 años, que ya está desarrollando su mente abstracta, puede disfrutar e incluso aprender a través de historias que contengan fantasía, por una parte porque su mente ya está preparada, y por otra parte porque ya tiene un amplio conocimiento del mundo real, y estos dos factores le permiten diferenciar la fantasía de la realidad.

Entonces, ¿por qué los niños menores de 6 años viven rodeados de fantasía, si no es una necesidad para ellos?

Generalmente es una necesidad nuestra, de los adultos, porque queremos compartir con ellos historias fantásticas que nos gustan y pensamos erróneamente que tenemos que hacerlo cuando son pequeños y todavía creen en ellas, cuando es precisamente al contrario; deberíamos esperar a que su mente esté preparada para disfrutar de una historia de fantasía sabiendo que es ficción, tal y como nosotros lo hacemos.

 

¿Cómo limitar la exposición a la fantasía en los menores de 6 años?

Lo cierto es que hoy en día es difícil conseguir que un niño no esté expuesto a fantasía hasta los 5 o 6 años, tampoco es cuestión de meter a nuestros hijos en una burbuja. Pero eso no significa que no hagamos todo lo que esté en nuestra mano para equilibrar la balanza hacia el lado de la realidad. Algunas formase de hacerlo:

  • Ofreciendo a nuestros hijos libros que muestren la realidad, tanto en sus imágenes como en sus textos.
  • Decantándonos por juguetes, decoración e incluso ropa que tengan imágenes reales o lo más realistas, dentro de lo posible.
  • Hablando con ellos de aquello que nos rodea y que podemos ver y tocar, ofreciéndoles experiencias en el mundo real.
    Respondiéndoles con sinceridad cuando nos hagan preguntas. Esto me parece una gran muestra de respeto hacia ellos.
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Es posible que te estés preguntando cómo encajan algunas tradiciones como el Ratoncito Pérez o la Navidad con Montessori, la verdad es que este tema da para mucho y considero que siempre debe debatirse desde el respeto.

 

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Fuente: Montessori en casa

http://www.montessoriencasa.es/imaginacion-y-fantasia-en-montessori/




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